Erziehung ist VORBILD und LIEBE, sonst nichts

Konzeption

Der Kindergarten soll das Kind nicht nur in Aufsicht nehmen, sondern eine seinem Wesen entsprechende Beschäftigung geben, seinen Körper kräftigen, seine Sinne üben, den erwachenden Geist beschäftigen, Herz und Gemüt bilden. (Friedrich Fröbel)

Konzeptionell arbeiten wir nach den pädagogischen Grundsätzen Friedrich Fröbels.

Jedes Kind ist willkommen. Unsere PädagogInnen werden unterstützt von einem multiprofessionellen Team, zusammen setzen wir uns für Begleitung und Förderung von Kindern in der (Sprach-)entwicklung in unserem Haus ein. Tierische Verstärkung bieten unser Therapiebegleithund Holly und unsere Achatschnecken. Wir arbeiten individuell mit Ihrem Kind und es ist bei uns in guten Händen.

Momentan werden 195 Kinder ab dem 1. Lebensjahr bis zum Schuleintritt in 11 Gruppen liebevoll betreut.

News

Unsere Gruppen

2 Krippengruppen Käfer und Küken

27 Plätze für Kinder von 1-2 Jahren

2 Kleinkindgruppen Fische und Schmetterlinge

Für 33 Kinder von 2 -3 Jahren

7 Kindergartengruppen Hasen, Igel, Zwerge, Schneewittchen, Sonnenschein, Regenbogen, Grashüpfer

Für 135 Kinder von 3 Jahren bis zum Schuleintritt

Räumlichkeiten

Zwei nebeneinanderliegende Gruppen sind so aufeinander abgestimmt, dass sie sich in ihren Funktionalitäten gegenseitig ergänzen. In einer Gruppe finden die Kinder einen Baubereich und in dem Nachbarraum die Rollenspiel- und Puppenecke. In den Räumen sind Ruhebereiche bzw. Kuschelecken eingerichtet. Vor jeder Gruppeneinheit finden die Kinder Bewegungsräume. In der Freispielzeit sind die Gruppenräume geöffnet und es kann alles genutzt werden. Zu jedem Gruppenbereich gehört ein Sanitärraum.

In unserem Turnraum können mit unseren Sportgeräten verschiedene Bewegungslandschaften entstehen. Zudem kann nach den Sportzeiten und der BALL-AG der Raum für „Tanz- als ganzheitliches Bewegungsangebot“ oder Theaterspiel genutzt werden. Er ist in den Längsseiten von beiden Seiten begehbar. Für Tanz und Theater ist ein großer Wandspiegel angebracht. Im oberen Garderobenbereich der Krippenseite befindet sich die Deckenaufhängung für eine Gruppenschaukel und eine Snoezelhöhle.

Unsere Kinderküche ist so eingerichtet, dass Kinder an verschieden hohen Arbeitsflächen selbst aktiv werden können. Wir verarbeiten unsere eigene Ernte aus den Gruppenbeeten und die Kinder erleben dabei - vom Feld auf den Tisch - die Zubereitung von gesundem Essen.

Ebenso verfügt unser Haus über ein umfangreiches Bastel- und Materiallager, so können Kinder ihre Kreativität vielfältig ausleben und experimentieren. So stehen den Kindern Bastel-, Handwerks- und Naturmaterialien offen zur Verfügung. Eine Werkbank steht ebenso zum Ausprobieren bereit, wie die Staffelei, der Flechtrahmen u.ä.m. Für unsere Forscher bieten wir eine Wasser- und Matschstrecke, einen Sandtisch, Mikroskope, Waagen, Technikbox, Elektrobaukästen, Konstruktionsspiele und verschiedene Utensilien zum Experimentieren und Forschen.

In der Bibliothek im Erzieherzimmer finden die Kinder geordnete Bücher, die sie selbstständig aussuchen können. Es ist auch ein Raum für Ruhe und Rückzugsmöglichkeit. Unsere zahlreichen Musikinstrumente sind im Flur untergebracht, sodass alle PädagogInnen stets darauf zugreifen können.

Im 2. Obergeschoss liegen neben der Kinderküche und dem Bibliothekszimmer noch das Leiterinnenbüro, ein  Raum zur Förderung für Kinder mit pädagogischem Mehrbedarf und  ein Multifunktionsraum für Elterngespräche, Versammlungen und die PädagogInnen/ ErzieherInnen.

Unser großes Außengelände lädt mit seiner Hangrutsche, dem Baumhaus mit Kletterstrecke, seinem Wasser und Matschplatz, der Schaukel, unserer Rollerstrecke, dem Klettergerüst und Trampolin zu vielfältigen Bewegungsanlässen ein. Durch unsere alten Obstbaumbestände und Hecken finden die Kinder Platz für Rückzugsmöglichkeiten, unbeobachtetes Spiel oder schattige Plätze im Sommer. Auch werden die Früchte unserer Bäume und Naschhecken geerntet und zum Verzehr verarbeitet.

In unserem Zwergengarten werden unsere Kinder zu kleinen Gärtnern auf ihren Gruppenbeeten.

Seit Mai 2023 zählt ein Bauwagen im Garten zu unserem pädagogischen Raumkonzept. Hier werden Themenwelten erschaffen, ob eine Rakete ins Weltall oder ein Dinosaurier- Dschungel, hier werden Kinderwünsche wahr.

Eingewöhnung

Die zeitweise Trennung von Vertrauten und die Hinwendung zu unbekannten Personen verlangt dem Kind eine extrem hohe Anpassungsleistung ab. Deshalb sehen wir die Eingewöhnungszeit sowohl für das Kind, als auch für die Eltern und für uns Pädagogen als sehr bedeutsam.

Kinder in den ersten Jahren brauchen den Schutz und die Nähe einer Bezugsperson, wenn sie die vielfältigen Situationen im Kindergarten bewältigen sollen. Um eine solche Beziehung aufbauen zu können, benötigen die Kinder und auch die Eltern Zeit.

Eine gelungene Eingewöhnung ist einerseits die Grundlage für eine harmonisch verlaufende Zeit in unseren Kindergarten und andererseits wird der Grundstein für die weitere positive Entwicklung des Kindes gelegt.

Deshalb haben wir uns entschlossen, für Kinder, die noch keine Erfahrungen mit Tagesbetreuung (Krippe oder Tagesmutter) haben, die Eingewöhnung, angelehnt an das Berliner Modell von Prof. Kuno Beller, zu gestalten.

 

Grundphase: In den ersten 3 Tagen der Eingewöhnung kommen Mutter oder Vater gemeinsam mit ihrem Kind in die Einrichtung und bleiben zirka 1-2 Stunden in der Gruppe. Danach nehmen sie ihr Kind wieder mit nach Hause.

Erster Trennungsversuch: In den ersten Tagen nach der Grundphase verabschiedet sich die Mutter/ der Vater einige Minuten nach der Ankunft vom Kind und verlässt den Gruppenraum, bleibt aber in der Nähe. In dieser Zeit haben die Eltern die Möglichkeit sich im Haus aufzuhalten.

Stabilisierungsphase: Je nachdem wie das Kind die ersten Trennungsversuche verkraftet, wird sich dann für eine kürzere oder längere Eingewöhnungszeit entschieden.

Eingewöhnungszeit: Die Zeiträume ohne Mutter/Vater in der Gruppe werden vergrößert. Mutter/Vater bleibt in der Einrichtung. (ca. 6 Tage)

Schlussphase: In der Schlussphase hält sich die Mutter/der Vater nicht mehr in der Nähe auf, ist aber jederzeit abrufbereit. Die Eingewöhnung ist beendet, wenn das Kind die Erzieherin als „sichere Basis“ akzeptiert und sich von ihr trösten lässt.

Versorgung

Unsere hauseigene Küche bietet eine abwechslungs- und vitaminreiche Vollverpflegung an. Ebenso können individuellen Bedürfnisse von einzelnen Kindern mit berücksichtigt werden. Am Vormittag gibt es zusätzlich ein zweites gesundes Frühstück, einen für Kinder magisch anziehenden Teller der gefüllt ist mit täglich wechselndem Obst und Gemüse der Saison. Es stehen den Kindern ganztägig Getränke zur Verfügung.

Tagesablauf

06:00 - 07:15 Uhr

Frühdienst, Begrüßung der Kinder, Vorbereitung Frühstück

07:30 - 08:00 Uhr

Frühstücksbuffett

08:00 - 11:00 Uhr

Morgenkreis, Freispiel, Lernangebote, Aufenthalt im Freien, Ausflüge

11:00 - 12:00 Uhr

Mittagessen

12:00 - 14:00 Uhr

Mittagsruhe

14:00 - 14:30 Uhr

Vesper

14:30 - 15:30 Uhr

Gruppenspiele, Aufenthalt im Freien

bis 17:00 Uhr

Spätdienst

Kontakt

Anschrift

Zwergenland Erfurt
Max-Steenbeck-Straße 26
99097 Erfurt

Telefon: 0361-416516
Fax: 0361-5188841

Ansprechpartner

Frau Ricarda Metz-Neubacher